Propósitos del proyecto:
Crear un espacio de investigación histórica complementario al programa de historia de 4to año.

Ofrecer la oportunidad a los alumnos de desarrollar habilidades vinculadas a la organización y selección de información de fuentes variadas, capacidad de argumentación y comparación de procesos históricos
.

miércoles, 23 de octubre de 2013

MOVIMIENTOS DE POBLACIÓN A FINES DEL SIGLO XIX: ESTADOS UNIDOS Y ARGENTINA
Compara y contrasta la asimilación de los inmigrantes en Estados Unidos y Argentina a fines del siglo XIX. Utiliza en tu respuesta los conceptos del punto 3 de la entrega anterior. Justifica las relaciones con datos y hechos concretos.

Extensión: hasta 500 palabras
Toda información que no sea propia debe estar acompañada de la correspondiente referencia a la fuente

Formato: doc de google compartido con dianadebenedetti@gmail.com y tic.iesjbj@gmail.com para verificar historial y editar y dejar comentarios.Título del documento: Historia y apellidos de los integrantes.

Para evaluar se tendrá en cuenta la habilidad para:

  • comparar y contrastar hechos históricos
  • estructurar una respuesta de desarrollo
  • investigar hechos históricos incluyendo referencias bibliográficas
  • emplear conocimientos históricos como pruebas
  • entregar en tiempo y forma
Fecha de entrega:15 de noviembre de 2013


viernes, 4 de octubre de 2013

Ariana Carusi, Franco Mariotti, Iván Saposnic

Conceptos:

Anglo Conformity: La tendencia de los inmigrantes a perder gran parte de su patrimonio cultural nativo y esencialmente cumpla con la cultura anglo-protestante central de los Estados Unidos La inmigración ha sido una fuente continua e importante de crecimiento y desarrollo de los Estados Unidos. Las actitudes hacia los recién llegados, tanto legales como ilegales, han variado con el tiempo y las circunstancias. Una preocupación constante ha sido la asimilación de los inmigrantes, que a menudo son necesarios para buscar la aceptación por medio de Angloconformity. se dice que Anglo-conformidad con formthe base de una sola cultura unificadora que es importante para cualquier nación heterogénea. Meeting Pot: El crisol de culturas es una metáfora de una heterogénea sociedad cada vez más homogénea , los diferentes elementos "fundir juntos" en un todo armónico con una cultura común. Se utiliza sobre todo para describir la asimilación de los inmigrantes a los Estados Unidos. la fusión junto metáfora fue utilizada por la década de 1780 Después de 1970 la conveniencia de la asimilación y el modelo de crisol fue impugnada por los defensores de la multiculturalidad , que afirman que las diferencias culturales dentro de la sociedad son valiosos y deben ser preservados, que propone la metáfora alternativa del mosaico , plato de ensalada , o "Caleidoscopio americana"-mezcla de culturas diferentes, pero siguen siendo distintos.
Asimilamiento Estructural: La asimilación estructural Continuamente estamos en contacto y asimilando todo tipo de estructuras presentes en la realidad. La palabra asimilar significa comprender lo que se aprende, y en este caso, apropiarse mentalmente de las características de una estructura, es decir, incorporar una nueva estructura cognoscitiva (tomada de la realidad) a las estructuras que ya se posee. La asimilación de una estructura real implica lograr un estado de conciencia pleno sobre la misma y aprehender todas sus características observables y esenciales.

Tarea realizada por Franco Mariotti pero subida por Iván Saposnic por el simple echo de que Franco no aparece como contribuyente del blog.

Ariana Carusi, Franco Mariotti, Iván Saposnic

 Ocupación de los inmigrantes:
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apftf1CdiyajdGJaYXJ0Z1pHc1NRYldpWDhlV3pMRlE#gid=9

Cantidad de inmigrantes:
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Apftf1CdiyajdElkcHNrODhBeFBQck5pSTVyZ2k2SWc#gid=9

Facundo Armán, Sebastian Ruckschloss y Carolina Missart



2)https://docs.google.com/document/d/1ztkZacywacBQF7R6tJv9KE-rW8MIAEdo4EdV7ZIqUzU/edit

3)https://docs.google.com/document/d/1VFABdwovyffseyk_wo2tYzupxJl4sburHUEzUZy7GBY/edit

Alexader Alpuin, Agostina Rodano, Natasha Mogro

Aylén Larco Martín Sujarevich Micaela Crosta

Ivan Saposnic, Franco Mariotti y Ariana Carusi

Yamile Córdova, Federico Magneli y Matías Savransky

https://docs.google.com/document/d/1-_0sn-INHXDX-LKroPRxGE2I2gzFJGFHPbnpLieRLFc/edi

Yaco Gelsomino, Sol D' Elia y Sofia Tomasone




Punto 2 y 3

Lucía Kohan, Tomás Tejedor y Julia Crosta

Biondi y Massera
1-
a) Cantidad de inmigrantes por zona  de procedencia entre 1882 y 1907 (trabajar con los totales del período).

Flujo de inmigrantes fines del siglo XIX mediados del siglo XX
mapa


En total había 2.676.000 de inmigrantes por zona de procedencia, sumando el total de los períodos.

b) Localización geográfica en Estados Unidos 1910



Desde la década de 1910, la sociedad estadounidense es una sociedad urbana. Pese la inmensidad del territorio (Estados Unidos es el tercer país más grande del mundo, con casi 10 millones de km2), solo uno de cada cuatro estadounidenses vive en el campo; es decir, más de las tres cuartas partes de la población habita en ciudades. La megalópolis se extiende desde Boston a Washington, y es la primera región urbana del mundo: concentra a unos 50 millones de personas, es decir, una sexta parte de la población del país.





2- https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkQ-ST8Bw8aNdDZJTkVqTWJaVzVaZHNrU2Q1T0FVaXc&usp=sharing#gid=0


3- https://docs.google.com/document/d/1MJJNx03dDeDdcSm5TE01HUbK7p5iDV5byf9qXtW7nXM/edit